Valmentaja- ja ohjaajakoulutusten osaamistavoitteet ja arviointikriteerit

KOULUTUSTASOJEN OSAAMISTAVOITTEET JA ARVIOINTIKRITEERIT

TASO 1. TENNISOHJAAJAKOULUTUS

1.1. Ohjaajakoulutuksen osaamistavoitteet

• Yksittäisen harjoituskerran suunnittelu, toteutus ja arviointi
• Ohjeiden ja palautteen antaminen
• Taidon opettaminen alkeistasolla
• Ryhmäharjoituksen turvallinen hallinta
• Kilpailujärjestelmän tunteminen
• Ohjaajan eettinen ja vastuullinen toiminta
• Oman ohjaamistaidon arviointi ja kehittäminen

1.2. Osaamistavoitteiden arviointikriteerit

1. Harjoituksen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Ohjaaja osaa:

• Suunnitella yhden harjoituksen loogisen kokonaisuuden
• ikä- ja kehitysvaiheille sopiva tavoite ja teema
• Tavoitteeseen ja teemaan sopivat harjoitteet ja kehittelyt
• Organisoida ja toteuttaa harjoituksen
• Apuviivojen ja –verkkojen hyödyntäminen kentän rajaamisessa
• Koko tenniskentän ja sen reuna-alueiden hyödyntäminen
• Aikataulussa pysyminen
• Ryhmän hallinta
• Arvioida harjoituksen onnistumista sen jälkeen
• Mitkä asiat onnistuivat ja mitkä eivät
• Miten tehdä asiat paremmin seuraavalla kerralla

2. Ohjeiden ja palautteen antaminen

Ohjaaja osaa:

• Antaa selkeät ja lyhyet ohjeet ja tavoitteet pelaajille
• Ydinasioihin keskittyvät ohjeet ja tavoitteet
• Sijoittuminen pelaajiin nähden ohjeiden annon aikana
• Selkeä äänenkäyttö
• Antaa palautetta ryhmälle ja yksilölle tehtävän ja tavoitteen suunnassa
• Palaute tavoitteen suuntaista
• Jokaiselle pelaajalle yksilöllistä palautetta harjoituksen aikana
• Loppupalaute ryhmälle harjoituksen loputtua

3. Taidon opettaminen alkeistasolla

Ohjaaja osaa:

• Opettaa lajitaitoja ja –tekniikkaa pelilähtöisesti
• Pelinomaisia harjoituksia ja viitepelejä
• Peli-idean opettaminen jo alkeistasolla
• Tekniikka- ja lyöntiharjoitteet yhdistetty pelitilanteisiin
• Peruslyöntien ja syötön opettaminen sopivien progressioiden avulla
• Käyttää alkeistasolle sopivia palloja, verkkoa ja kenttäkokoa sekä muita apuvälineitä
• Pallojen nopeus ja pomppukorkeus tasolle sopivat
• Kentän koko ja verkon korkeus tasolle sopivat
• Erilaisten apuvälineiden hyödyntäminen
• Luoda paljon toistoja ja onnistumisia harjoiteltavaan asiaan
• Organisointi ja harjoitteiden valinta mahdollistavat suuren toistojen määrän
• Mahdollisimman vähän odottelua ja luppoaikaa
• Paljon onnistumisia

4. Ryhmäharjoituksen turvallinen hallinta

Ohjaaja osaa:

• Ennaltaehkäistä ongelma- ja riskitekijöitä
• Pelaajien turvallinen organisointi yhdelle tenniskentälle
• Alkuun leikki tai lämmittelyharjoitus
• Mahdollisten terveysongelmien selvittäminen ennen harjoituksen tai kauden alkua
• Toimia oikein ja vastuullisesti ensiaputilanteessa
• Ensiavun perustietojen ja –taitojen hallitseminen
• Ensiaputilanteen viestiminen eteenpäin (mm. lasten vanhemmat)
• Hallin turvallisuussuunnitelman tunteminen

5. Kilpailujärjestelmän tunteminen

Ohjaaja osaa:

• Ohjata ja kannustaa pelaajia sopiviin kilpailuihin
• Erilaisten kilpailumuotojen tunteminen
• Kilpailuihin ilmoittautuminen ja kilpailujen järjestäminen TennisÄssässä

6. Ohjaajan eettinen ja vastuullinen toiminta

Ohjaaja osaa:

• Vastuullisuusohjelman perusasiat
• Henkisesti turvallinen toimintaympäristö ja ohjaajan etiikka
• Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo tennisohjauksessa
• Antidoping ja Puhtaasti paras-ohjelma

7. Oman ohjaamistaidon arviointi ja kehittäminen

Ohjaaja osaa:

• Arvioida omaa ohjaamistaitoaan ja kerätä palautetta
• Oman osaamisen arviointi suhteessa työtehtävien vaatimuksiin
• Seuran arvio ja palaute osaamisesta koulutuksen alussa
• Kouluttajien ja mentorin palaute koulutuksen aikana
• Hyödyntää palautetta ja laatia oman ohjaamistaidon kehittämissuunnitelman
• Tavoitteiden asettaminen arviointien ja palautteiden pohjalta
• Tavoitteiden sitominen konkreettisiin toimenpiteisiin ja mittareihin
• Kehityssuunnitelman aikataulutus
• Toteuttaa ja seurata kehityssuunnitelmaa ja pohtia sen onnistumista
• Oppimispäiväkirjan pitäminen
• Loppuarvio ja pohdinta omasta kehittymisestä

TASO 2. SEURAVALMENTAJAKOULUTUS

2.1. Seuravalmentajakoulutuksen osaamistavoitteet

• Harjoituskauden suunnittelu, toteutus ja arviointi
• Ohjeiden ja palautteen antaminen ryhmälle sekä yksilöille
• Vuorovaikutustaidot ja opetusmenetelmät
• Lajitaitojen progressiivinen kehittäminen
• Ryhmäharjoituksen turvallinen hallinta
• Kilpailemismahdollisuuksien lisääminen
• Valmentajan eettinen ja vastuullinen toiminta
• Oman valmennustaidon arviointi ja kehittäminen

2.2. Osaamistavoitteiden arviointikriteerit

1. Harjoituskauden suunnittelu, toteutus ja arviointi

Valmentaja osaa:

• Suunnitella harjoituskauden (kevät, kesä tai syksy) edeten kokonaisuudesta pienempiin osiin
• Kauden iso tavoite ja osatavoitteet
• Viikkojen ja päivien tavoitteet ja teemat
• Harjoitusten teemat ja sisällöt
• Huomioida ikä- ja kehitysvaiheet suunnittelussa
• Tavoitteet ja sisällöt vaiheiden mukaan
• Ryhmä- ja yksilökohtaiset tavoitteet
• Toteuttaa suunnitelman pitkäjänteisesti ja joustavasti sekä arvioida sen onnistumista
• Punaisen langan säilyttäminen kauden aikana
• Suunnitelman muuttaminen ja soveltaminen tarvittaessa ja perustellen
• Toteutuksen järjestelmällinen seuranta, arviointi ja dokumentointi

2. Ohjeiden ja palautteen antaminen ryhmälle sekä yksilöille

Valmentaja osaa:

• Antaa selkeät ohjeet ja palautteet ryhmälle
• Ydinasioihin keskittyvät ohjeet ja tavoitteet, selkeä äänenkäyttö
• Oma sijoittuminen ja hyvät näytöt
• Ryhmälle annettava palaute tavoitteiden suuntaista
• Tehokas ja selkeä organisointi, toiminta nopeasti käyntiin
• Antaa yksilöllisiä ohjeita ja palautetta harjoituksen aikana
• Suurin osa palautteesta yksilölle
• Palaute yksilöllisten tavoitteiden suuntaista

3. Vuorovaikutustaidot ja opetusmenetelmät

Valmentaja osaa:

• Käyttää kahdensuuntaista vuorovaikutusta
• Kontaktin saaminen pelaajiin
• Keskusteleva ja kyselevä vuorovaikutus
• Verbaali ja non-verbaali vuorovaikutus
• Käyttää eri opetusmenetelmiä oppimisen tukena
• Lineaarinen ja non-lineaarinen opettaminen
• Eri opetustyylien tavoitteellinen ja monipuolinen käyttö
• Eriyttäminen ja yksilöllistäminen harjoituksen sisällä

4. Lajitaitojen progressiivinen kehittäminen

Valmentaja osaa:

• Kehittää lajitaitoja pelilähtöisesti systemaattisesti
• Taitojen ja tekniikan opettaminen yhdistettynä pelitilanteisiin
• Lyönti- ja liikkumistaitojen kehittäminen sopivien progressioiden avulla
• Taidon oppimisen vaiheiden mukainen toiminta
• Muokata oppimisympäristöä taitojen kehittämisessä
• Erilaisten pallojen ja pelialueiden tarkoituksenmukainen käyttö
• Apuvälineiden hyödyntäminen
• Sopiva haastetaso ja eriyttäminen harjoituksen sisällä
• Organisointi ja harjoitteet mahdollistavat riittävän toistojen ja onnistumisten määrän

5. Ryhmäharjoituksen turvallinen hallinta

Valmentaja osaa:

• Ennaltaehkäistä ongelma- ja riskitekijöitä
• Pelaajien turvallinen organisointi kahdelle tenniskentälle
• Lajin tyyppivammojen tunteminen ja niiden huomiointi
• Mahdollisten terveysongelmien selvittäminen ennen harjoituksen tai kauden alkua
• Toimia oikein ja vastuullisesti ensiaputilanteessa
• Ensiavun perustietojen ja –taitojen hallitseminen
• Ensiaputilanteen viestiminen eteenpäin (mm. seuran valmennusjohto)
• Hallin turvallisuussuunnitelman tunteminen

6. Kilpailemismahdollisuuksien lisääminen

Valmentaja osaa:

• Lisätä toiminnallaan pelaajien kilpailemista
• kilpailujärjestelmän ja –muotojen tunteminen
• Pelaajien ohjaaminen ja kannustaminen kilpailuihin
• Kilpailujen järjestäminen seurassa

7. Valmentajan eettinen ja vastuullinen toiminta

Valmentaja osaa:

• Vastuullisuusohjelman perusasiat
• Henkisesti turvallinen toimintaympäristö ja valmentajan etiikka
• Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo harrastevalmennuksessa
• Antidoping ja Puhtaasti paras-ohjelma

8.Oman valmennustaidon arviointi ja kehittäminen

Valmentaja osaa:

• Arvioida omaa valmennustaitoa ja kerätä palautetta
• Oman osaamisen arviointi suhteessa työtehtävien vaatimuksiin
• Seuran arvio osaamisesta koulutuksen alussa
• Kouluttajien ja mentorin palaute arvio koulutuksen aikana
• Pelaajilta (ja huoltajilta) kerätty palaute
• Hyödyntää palautetta ja laatia oman valmennustaidon kehittämissuunnitelman
• Itsearvioinnin ja palautteiden pohjalta asetut tavoitteet
• Tavoitteiden sitominen konkreettisiin toimenpiteisiin ja mittareihin
• Kehityssuunnitelman aikataulutus ja resursointi
• Toteuttaa ja seurata kehityssuunnitelmaa ja pohtia sen onnistumista
• Oppimispäiväkirjan pitäminen
• Loppuarvio ja pohdinta omasta kehittymisestä

TASO 3. KILPAVALMENNUSKOULUTUS

3.1. Kilpavalmentajakoulutuksen osaamistavoitteet

• Urheilijan vastuuvalmentajana toimiminen
• Yksilöllisten tavoitteiden asettaminen ja urheilijan kehityksen arviointi
• Harjoitusvuoden kokonaisvaltainen suunnittelu, toteutus ja arviointi
• Lajitaitojen opettaminen yksilöllisistä lähtökohdista ja kilpatenniksen vaatimusten mukaisesti
• Fyysisten ominaisuuksien kehittämisen perusteet
• Henkisten taitojen kehittämisen perusteet
• Valmentajan toiminta kilpailutapahtumassa
• Valmentajan vastuullinen, turvallinen ja eettinen toiminta
• Oman valmennustaidon arviointi ja kehittäminen

3.2. Osaamistavoitteiden arviointikriteerit

1. Urheilijan vastuuvalmentajana toimiminen

Valmentaja osaa:

• Kantaa kokonaisvastuun pelaajan valmennuksesta
• Yhden valmennuksen periaate
• Vastuu pelaajan kokonaisuudesta
• Yhteistyö muiden valmentajien ja teamin jäsenten kanssa
• Toimia yhteistyössä vanhempien kanssa
• Tavoitteiden ja kehittymisen raportointi vanhemmille
• Yhteiskasvattajuus vanhempien kanssa
• Säännöllinen yhteydenpito
• yhteistyö ja –suunnittelu mm. kisamatkojen osalta

2. Yksilöllisten tavoitteiden asettaminen ja urheilijan kehityksen arviointi

Valmentaja osaa:

• Huomioida lajin ja toimintaympäristön vaatimukset tavoitteiden asettamisessa
• tavoitteet perusteltu lajin vaatimuksista
• kansallisen tai kansainvälisen toimintaympäristön vaatimusten huomiointi
• Huomioida urheilijan polun vaihe tavoitteiden asettamisessa
• urheilijan polun vaiheen erityispiirteet ja vaatimukset huomioitu
• kasvu- ja kehitysvaihe otettu huomioon
• Huomioida pelaajan yksilölliset tekijät tavoitteiden asettamisessa
• pelaajan omat pitkän ja lyhyen aikavälin tavoitteet
• harjoitustaustan ja tason huomiointi
• pelityylin ja persoonan huomiointi
• muiden lajien ja harrastusten huomiointi
• resurssien (mm. aika, talous) huomiointi
• Yhdistää tavoitteet selkeisiin mittareihin ja aikatauluun
• tavoitteet mitattavia ja konkreettisia
• tavoitteet ja niissä kehittymisen arviointi aikataulutettu
• Arvioida ja seurata pelaajan kehittymistä
• systemaattinen kehittymisen seuranta ja arviointi sekä dokumentointi
• yhteenveto tavoitteissa onnistumisesta
• kriittinen arvio onnistumiseen vaikuttaneista syistä sekä omasta onnistumisesta
• askelmerkit jatkoon

3. Harjoitusvuoden kokonaisvaltainen suunnittelu, toteutus ja arviointi

Valmentaja osaa:

• Rakentaa pelaajalle yksilöllisen kehityssuunnitelman
• pitkän tähtäimen suunnitelma ja unelma
• vuosi- ja kausisuunnitelmat
• viikkosuunnitelmat ja –rytmitys
• päivä- ja harjoitussuunnitelmat
• myös muut lajit ja harrastukset sekä koulu huomioitu
• Laatia yksilöllisen kilpailukalenterin
• tärkeimpien kilpailujen ympärille rakennettu kalenteri
• kalenteri mahdollistaa riittävän ottelumäärän ja sopivan voitto-tappio-suhteen
• sopivassa suhteessa oman tasoisia sekä helpompia ja vaikeampia kilpailuita
• talous huomioitu
• Toteuttaa suunnitelman pitkäjänteisesti ja joustavasti sekä arvioida sen onnistumista
• pitkäjänteisyyden ja punaisen langan säilyttäminen vuoden aikana
• suunnitelman muuttaminen ja soveltaminen tarvittaessa ja perustellen
• toteutuksen järjestelmällinen seuranta ja kriittinen arviointi

4. Lajitaitojen opettaminen yksilöllisistä lähtökohdista ja kilpatenniksen vaatimusten mukaisesti

Valmentaja osaa:

• Vuorovaikutustaitojen perusteet yksilöllisessä valmennuksessa
• kahdensuuntainen vuorovaikutus
• verbaali ja non-verbaali vuorovaikutus
• Käyttää eri opetusmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti
• lineaarinen ja non-lineaarinen opettaminen
• eri opetustyylien ja arviointitapojen käyttäminen tavoitteellisesti
• taidon oppimisen vaiheiden mukainen toiminta
• eriyttäminen ja yksilöllistäminen ryhmäharjoituksessa
• apuvälineiden hyödyntäminen oppimisen tehostamiseksi
• Opettaa lajitaitoja ja tekniikkaa pelilähtöisesti
• taktisen ajattelun ja pelin ymmärtämisen kehittäminen
• pelaamisen kehän eri vaiheet huomioitu
• sopivien harjoitteiden ja pelien käyttö
• Kehittää pelaajien teknisiä ja taktisia valmiuksia systemaattisesti ja progressiivisesti
• lyönti- ja liikkumistaitojen kehittäminen sopivien progressioiden avulla
• tärkeimpien pelitilanteiden systemaattinen harjoittelu
• pitkäjänteisyys ja systemaattisuus harjoittelussa

5. Fyysisten ominaisuuksien ja henkisten taitojen kehittämisen perusteet

Valmentaja osaa:

• Fyysisten ominaisuuksien kehittämisen perusteet
• tenniksen fyysisten vaatimusten ja lajianalyysin tunteminen
• eri ominaisuuksien kehittämiseen soveltuvat harjoitteet
• eri ominaisuuksien kehittämisen rytmittäminen viikko- ja kausitasolla
• fysiikkaharjoitteet lajitaitojen oppimisen tukena
• vammoja ennaltaehkäisevä fyysinen harjoittelu
• Henkisten taitojen kehittämisen perusteet
• pelaajan itsetuntemuksen ja itseluottamuksen kehittäminen
• sisäisen motivaation kehittäminen
• keskittymistaitojen kehittäminen
• vastuullisuuden kehittäminen
• Urheilijaksi kasvattaminen
• ravinnon ja levon merkitys
• urheilun ja muun elämän yhteensovittaminen
• esimerkillinen toiminta mediassa

6. Valmentajan toiminta kilpailutapahtumassa

Valmentaja osaa:

• Valmistaa pelaajan kilpailuun
• tärkeimpiin kilpailuihin valmistavat kilpailut (kalenteri)
• kilpailuihin valmistavan kauden sisällöt
• edeltävän viikon ohjelma
• kilpailupäivän ohjelma ja rutiinit
• Ottelun aikaiset valmennustehtävät
• ottelun analysointi
• pelaajan tukeminen ottelun aikana
• valmentajan oma tunnehallinta ja kehonkieli
• Antaa ottelupalautteen ja hyödyntää otteluanalyysia jatkoa varten
• palautteen ajankohta (pelaajan tunteminen)
• palautteen antaminen rakentavassa ja kehittävässä hengessä
• pelaajan reflektointitaitojen ja oman ajattelun kehittäminen
• otteluanalyysin hyödyntäminen jatkoon

7. Turvallinen ja eettinen toiminta

Valmentaja osaa:

• Huomioida turvallisuusasiat
• henkisen ja fyysisen turvallisuuden huomioinen
• ensiavun perustietojen ja –taitojen hallitseminen
• hallin turvallisuussuunnitelman tunteminen
• Kehittää pelaajan terveyttä
• toimenpiteet terveiden päivien lisäämiseksi
• sairasteluiden ja vammojen ennaltaehkäiseminen
• Eettisten asioiden huomioiminen
• antidoping
• eettisen ohjeistuksen mukainen toiminta

8. Oman valmennustaidon arviointi ja kehittäminen

Valmentaja osaa:

• Arvioida omaa valmennustaitoa ja kerätä palautetta
• oman osaamisen arviointi suhteessa työtehtävien vaatimuksiin
• seuran arvio osaamisesta koulutuksen alussa
• kouluttajien ja mentorin palaute arvio koulutuksen aikana
• pelaajilta (ja huoltajilta) kerätty palaute
• Hyödyntää palautetta ja laatia oman valmennustaidon kehittämissuunnitelman
• itsearvioinnin ja palautteiden pohjalta asetut tavoitteet
• tavoitteiden sitominen konkreettisiin toimenpiteisiin ja mittareihin
• kehityssuunnitelman aikataulutus ja resursointi
• Toteuttaa ja seurata kehityssuunnitelmaa ja pohtia sen onnistumista
• oppimispäiväkirjan pitäminen
• loppuarvio ja pohdinta omasta kehittymisestä

Lisätiedot:

Harri Suutarinen

harri.suutarinen@vierumaki.fi; +358447755348